Février 2019 : projets à destination des lycéen·nes, des collégien·nes et des équipes éducatives & Formation sur l’accueil des migrant·es

Retour sur nos actions
Février 2019 : projets à destination des lycéen·nes, des collégien·nes et des équipes éducatives & Formation sur l’accueil des migrant·es

Date de publication :

18 février 2019
Retour sur nos actions
20190124 154331
RENFORCEMENT DES ACTIONS ENGAGÉES PAR L’ADRIC DANS LE CHAMP ÉDUCATIF
 
Nos thématiques inscrites dans le Plan académique de formation de Paris

En ce début d’année, de nouvelles formations de l’ADRIC ont été proposées dans le cadre du Plan académique de formation 2018-2019 de l’Académie de Paris (DAFOR) :

  • Prévenir et lutter contre le cybersexisme à l’école : une formation pour identifier les spécificités des situations de cyberviolences sexistes et sexuelles, comprendre le processus, mieux analyser et prévenir les situations subies et agies par les élèves. 
  • Parentalité et interculturalité : un module pour mieux prendre en compte la diversité des codes socio-éducatifs et l’évolution socio-culturelle des modèles familiaux, afin d’ajuster les postures professionnelles et d’établir une relation de confiance avec les parents.

Ces journées de formation ont bénéficié à des professeur.e.s, CPE, infirmier.e.s et psychologues de collèges et lycées parisiens.

Nos projets destinés aux établissements scolaires

Parallèlement aux formations pour les équipes, l’ADRIC propose des actions de sensibilisation auprès des élèves sur les valeurs citoyennes (dont l’égalité filles-garçons), à travers notamment deux de ses projets. 

  • Jeunes, Citoyenneté et Vivre Ensemble (JCVE) : Ce projet, reconduit depuis 2016 (avec les soutiens de la Région Ile-de-France, du Département de l’Essonne et de la Mairie de Paris), a pour but d’engager les lycéen.ne.s d’Ile-de-France dans une réflexion-action sur des thématiques liées à la citoyenneté (égalité, laïcité, lutte contre les violences et discriminations, construction de l’identité, respect de la diversité, …).
    Depuis la rentrée 2018/2019, dix établissements se sont inscrits. Réunions préalables avec les équipes pour adapter les contenus, séances de sensibilisation en deux temps et ateliers de création vont ponctuer cette nouvelle année du projet.

 Plus d’informations à partir de ce lien.

 

  • Collèges pour l’égalité : Avec le soutien de la Mairie de Paris, l’ADRIC propose ce projet depuis 2016, afin de développer une culture de l’égalité chez les jeunes collégiens : déconstruction des représentations sexuées et des stéréotypes, prévention des violences sexistes et sexuelles, rapport à soi et aux autres, sexisme dans les médias et les réseaux sociaux, mixité, etc.

L’ensemble de ces actions vient enrichir l’expérience de l’ADRIC sur les thématiques de la citoyenneté, de l’égalité et de la lutte contre les discriminations et les violences, mais aussi sur les situations rencontrées, les questionnements et les réflexions des jeunes quant à ces problématiques. Nos projets s’appuient sur cette connaissance et cette expertise pour proposer des interventions adaptées aux besoins rencontrés.

RETOUR SUR LE SÉMINAIRE « ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES FEMMES MIGRANTES PRIMO-ARRIVANTES FACE AUX VIOLENCES ET AUX DISCRIMINATIONS » À METZ

Le 24 janvier dernier, ce séminaire organisé par l’ADRIC a réuni 64 professionnel.le.s engagés dans l’accompagnement des femmes primo-arrivantes, issus d’une pluralité de structures locales : collectivités territoriales, préfectures, Education nationale, associations et fondations, centres d’hébergement, centres sociaux et médicaux.

20190124 154331

Co-animée avec l’AIEM et Voix de femmes, la journée a permis de les sensibiliser sur la réalité complexe des discriminations et des violences dont sont victimes les femmes primo-arrivantes. L’après-midi, des ateliers ont permis aux participant.e.s d’échanger plus librement en groupes restreints, autour de leurs pratiques, de leurs expériences, ainsi que des freins et limites qu’ils.elles rencontrent.

Parmi les principales idées retenues lors de l’évaluation : l’importance du travail en réseau, du repérage systématique des violences et de la posture professionnelle à adopter face aux victimes ; une meilleure connaissance des points d’information et des relais existants. Participant.e.s et intervenantes s’accordent également sur la nécessité de prolonger ce séminaire par des temps de formation complémentaires.

La journée était organisée avec le soutien du Ministère de l’intérieur (DAAEN) et de la DRDJSCS Grand Est.

Sur le sujet

À lire aussi